赣科大教函〔2026〕12号

校属各单位：

为加强新教师的培养，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，提高新入职教师的业务能力和学术水平，根据《新教师导师制实施办法》（赣科大发〔2024〕47号）（附件1），现开展第十一批导师制培养工作，并将有关事宜通知如下：

一、实施对象及时间：

（一）实施对象：新进学校从事教学科研工作且未获得副教授及以上职称的教师。

（二）培养周期：两个学年，具体分四大模块开展，主要采用导师带教、导研、集中培训、日常培训相结合等形式。（具体工作安排见附件1）

二、新教师职责及工作要求

新教师应进一步树立正确的人生观和价值观，培养忠于教育事业的责任感和使命感，深刻领悟立德树人根本任务，培养实事求是的科学态度和吃苦耐劳的学术精神，主要工作要求具体见附件1，并将重要事项列出如下：

（一）助教课时：新教师不承担课程教学工作，在导师的带领下完成至少一门全日制本科生课程助教任务，各教学单位受聘教学科研岗位的新教师平均每周听课不少于7节，其他新教师每周听课不少于2节（其他新教师指在科研、行政部门工作且受聘于教学学院的专业技术人员）。

（二）助教任务：助教任务应录入教学计划，形成课表，由教育教学质量评估中心负责督查；全程旁听导师讲授的一门本科生课程，撰写课程教案；协助导师制作课件；负责课程的辅导答疑、作业和试卷批改、讲授习题课等工作。

（三）助教工作量：助教按要求听课，并在教学质量保障系统进行评课（操作指南见附件2），评课记录作为计算工作量的依据；

（四）免见习期：满足以下条件之一

1.获省级及以上教学比赛个人奖项；

2.曾主讲高校通识基础或专业课程（不少于34课时），经教育教学质量评估中心考核认定达到主讲教师要求，填写《新教师导师制培养免见习期申请表》（见附件3）；

（五）教学研习：参加校教师教学发展中心举办的活动（名师讲堂、教学沙龙、公开课、专项培训等）不少于10次；

（六）教学竞赛或改革：积极参与指导教师负责的课程建设、教改教研等工作，至少参加校级及以上教师教学竞赛1次或参与申报教学改革或建设性项目1项；

（七）实践锻炼：新教师5年内无半年以上与教学工作相关的企事业单位工作经历，均需参照学校《教师赴企事业单位挂职锻炼实施办法》完成相应任务；

（八）培养期两年内除科研培养期外，其余三个模块原则上逐一完成，如有特殊情况，可调整模块培养的前后顺序。

三、指导教师的选任及工作量

为保证新教师导师制培养质量，每名指导教师原则上每批次指导1名新教师，最多不超过2名，每指导1人按每学期17个标准课时计算教学工作量，年终核发。指导教师的选任条件及工作职责见附件1。

四、管理与考核

（一）教学见习期考核。由教育教学质量评估中心组织实施，一般在学期末开展，主要从听评课记录（从教学质量保障系统中导数据），教学设计，课件，课程的辅导答疑、作业、试卷批改、讲授习题课等工作记录四方面考核见习期任务的完成情况。

（二）教学实践期考核。教学实践期后，由指导教师给出新教师的教学能力鉴定意见，并由教育教学质量评估中心统一组织教学能力考核，通过考核者则可获得主讲教师资格（见附件4），考核不通过者则延长教学实践期，并在下一学年之内参加考核。超出考核时间或考核不合格者，不得安排本科课程主讲任务。

（三）培养期考核。所在（受聘）单位组织导师制培养考核，内容包括：培养计划完成情况，见习期工作情况（含教案、习题解答、实验试做报告等）试讲记录，教学效果（课堂教学评估成绩或学生对教学的反映），挂职锻炼、科研情况等方面，具体程序及其他内容见附件1。

五、工作要求

（一）新教师的培养是学校发展的一项重要工作，请各学院务必高度重视，对照《新教师导师制实施办法》（赣科大发〔2024〕47号）（附件1）文件要求，精心组织，落实好新教师培养导师。

（二）请各学院组织新教师于3月5日前登录人事系统进行导师制培养计划填报，《新教师导师培养计划》（附件5）填写完整并签字盖章后上传至附件。

（三）如需申请免见习，请于3月5日将《新教师导师制培养免见习期申请表》（附件3）电子版文件和签字盖章后的扫描件发至宋胜杰OA邮箱。

（四）免见习支撑材料：省级及以上教学比赛个人获奖证书、课时量及教学质量评价结果等证明材料扫描成PDF于3月5日前发陈小芸OA邮箱。

（五）请纳入第十一批导师制培养的教师3月6日下午前扫描二维码入群。

联系人：教务处（教师发展中心）宋胜杰   83847529
            教育教学质量评估中心  陈小芸   83815581

                                  教务处（教师发展中心）

                                     2026年2月27日